Pengembangan Modul Berbasis Inkuiri Pada Materi Pencemaran Lingkungan
DOI:
https://doi.org/10.56248/educatum.v1i1.28
Keywords:
modul IPA, inkuiri, pencemaran lingkungan, 4-D
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran di SMP Negeri 1 Hilisalawaahe masih berpusat pada guru serta bahan ajar yang terbatas membuat peserta didik kurang tertarik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul berbasis inkuiri pada materi Pencemaran Lingkungan yang layak, praktis dan efektif. Subjek penelitian di SMP Negeri 1 Hilisalawaahe di kelas VII A, dengan mengambil sampel sebanyak 16 orang peserta didik. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari tahap define, design, develop, dan diseminate. Pada penelitian ini tahap disseminate dilakukan secara terbatas, pada kelas VII A. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi modul yang meliputi aspek kelayakan isi atau materi, kelayakan bahasa, kelayakan desain, respon peserta didik dan tes hasil belajar. Hasil Penelitian: (1). kelayakan modul oleh ahli materi memperoleh persentase 97% dengan kriteria sangat layak, kelayakan modul oleh ahli bahasa memperoleh persentase 93% dengan kriteria sangat layak, kelayakan modul oleh ahli desain memperoleh persentase 96% dengan kriteria sangat layak, kelayakan modul oleh guru bidang studi memperoleh persentase 95% dengan kriteria sangat layak; (2). hasil kepraktisan modul peserta didik pada uji perseorangan 75% kategori praktis, uji kelompok kecil 77% kategori praktis dan uji lapangan 100% kategori sangat praktis; dan (3). hasil efektivitas modul berdasarkan analisis tes hasil belajar peserta didik diperoleh persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 86%. Kriteria sangat efektif. Berdasarkan hasil tersebut modul telah Valid, Praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
References
Dharmayanti, D. P. A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI Semester I SDN 3 Sudaji. Indonesian Journal of Educational Development, 3(1), 152-161.
Dakhi, O. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.2
Fajra, M., Ambiyar, A., Rizal, F., & Dakhi, O. (2020). Pengembangan Model Evaluasi Kualitas Output Pembelajaran Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Kota Padang. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 14(1), 1-9. https://doi.org/10.24905/cakrawala.v14i1.1480
Fathurrohman, M. (2017). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: AR-Ruzz Media.
Kemendikbud (2017). Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaaan.
Masril, M., Jalinus, N., Jama, J., & Dakhi, O. (2020). Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Kurikulum 2013 Di SMK Negeri 2 Padang. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 12 (1), 12-25.
Novalinda, R., Dakhi, O., Fajra, M., Azman, A., Masril, M., Ambiyar, A., & Verawadina, U. (2020). Learning Model Team Assisted Individualization Assisted Module to Improve Social Interaction and Student Learning Achievement. Universal Journal of Educational Research, 8(12A), 7974–7980. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.082585
Nugroho, P. A., & Puspitasari, Y. D. (2019). Pengembangan Modul Praktikum Pencemaran Lingkungan Berbasis Inkuiri Terbimbing Berkolaborasikan Video Untuk Meningkatkan Sikap Peduli Lingkungan Dan Hasil Belajar Mahasiswa. JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA), 3(2), 42-61.
Prabowo, C. A., Ibrohim, L., & Saptasari, M. (2016). Pengembangan modul Pembelajaran Inkuiri Berbasis Laboratorium Virtual. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(6), 1090-1097.
Ramadhana, R., Sirate, S., & Fatimah, S. (2017). Pengembangan Modul pembelajaran Berbasis Keterampilan Literasi. Makkasar: Sekolah Tinggi Ilmu Pendidikan dan Keguruan ypup Makkasar, 6(2), 316-335.
Ridwan (2019). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Telaumbanua, A., Syah, N., Giatman, M., Refdinal, R., & Dakhi, O. (2022). Case Method-Based Learning in AUTOCAD-Assisted CAD Program Courses. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1324-1328. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.4127
Timor, A. R., Ambiyar, A., Dakhi, O., Verawardina, U., & Zagoto, M. M. (2020). Effectiveness of problem-based Model Learning On Learning Outcomes And Student Learning Motivation In Basic Electronic Subjects. International Journal Of Multi Science, 1(10), 1-8
Trianto (2015). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Zagoto, M. M. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Word Square. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.1
Zubaidah, S. (2017). Ilmu Pengetahuan Alam. Jawa Barat: CV Arya Duta.
Downloads
Published
2022-10-05
How to Cite
Gulo, H., & Waruwu, T. (2022). Pengembangan Modul Berbasis Inkuiri Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), Page 13–22. https://doi.org/10.56248/educatum.v1i1.28
Issue
Section
Artikel
License
Copyright (c) 2022 Hardikupatu Gulo, Toroziduhu Waruwu
![Creative Commons License](//i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
DOI:
https://doi.org/10.56248/educatum.v1i1.28Keywords:
modul IPA, inkuiri, pencemaran lingkungan, 4-DAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran di SMP Negeri 1 Hilisalawaahe masih berpusat pada guru serta bahan ajar yang terbatas membuat peserta didik kurang tertarik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul berbasis inkuiri pada materi Pencemaran Lingkungan yang layak, praktis dan efektif. Subjek penelitian di SMP Negeri 1 Hilisalawaahe di kelas VII A, dengan mengambil sampel sebanyak 16 orang peserta didik. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D yang terdiri dari tahap define, design, develop, dan diseminate. Pada penelitian ini tahap disseminate dilakukan secara terbatas, pada kelas VII A. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi modul yang meliputi aspek kelayakan isi atau materi, kelayakan bahasa, kelayakan desain, respon peserta didik dan tes hasil belajar. Hasil Penelitian: (1). kelayakan modul oleh ahli materi memperoleh persentase 97% dengan kriteria sangat layak, kelayakan modul oleh ahli bahasa memperoleh persentase 93% dengan kriteria sangat layak, kelayakan modul oleh ahli desain memperoleh persentase 96% dengan kriteria sangat layak, kelayakan modul oleh guru bidang studi memperoleh persentase 95% dengan kriteria sangat layak; (2). hasil kepraktisan modul peserta didik pada uji perseorangan 75% kategori praktis, uji kelompok kecil 77% kategori praktis dan uji lapangan 100% kategori sangat praktis; dan (3). hasil efektivitas modul berdasarkan analisis tes hasil belajar peserta didik diperoleh persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 86%. Kriteria sangat efektif. Berdasarkan hasil tersebut modul telah Valid, Praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
References
Dharmayanti, D. P. A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI Semester I SDN 3 Sudaji. Indonesian Journal of Educational Development, 3(1), 152-161.
Dakhi, O. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.2
Fajra, M., Ambiyar, A., Rizal, F., & Dakhi, O. (2020). Pengembangan Model Evaluasi Kualitas Output Pembelajaran Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Kota Padang. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 14(1), 1-9. https://doi.org/10.24905/cakrawala.v14i1.1480
Fathurrohman, M. (2017). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: AR-Ruzz Media.
Kemendikbud (2017). Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaaan.
Masril, M., Jalinus, N., Jama, J., & Dakhi, O. (2020). Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Kurikulum 2013 Di SMK Negeri 2 Padang. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 12 (1), 12-25.
Novalinda, R., Dakhi, O., Fajra, M., Azman, A., Masril, M., Ambiyar, A., & Verawadina, U. (2020). Learning Model Team Assisted Individualization Assisted Module to Improve Social Interaction and Student Learning Achievement. Universal Journal of Educational Research, 8(12A), 7974–7980. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.082585
Nugroho, P. A., & Puspitasari, Y. D. (2019). Pengembangan Modul Praktikum Pencemaran Lingkungan Berbasis Inkuiri Terbimbing Berkolaborasikan Video Untuk Meningkatkan Sikap Peduli Lingkungan Dan Hasil Belajar Mahasiswa. JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA), 3(2), 42-61.
Prabowo, C. A., Ibrohim, L., & Saptasari, M. (2016). Pengembangan modul Pembelajaran Inkuiri Berbasis Laboratorium Virtual. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(6), 1090-1097.
Ramadhana, R., Sirate, S., & Fatimah, S. (2017). Pengembangan Modul pembelajaran Berbasis Keterampilan Literasi. Makkasar: Sekolah Tinggi Ilmu Pendidikan dan Keguruan ypup Makkasar, 6(2), 316-335.
Ridwan (2019). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Telaumbanua, A., Syah, N., Giatman, M., Refdinal, R., & Dakhi, O. (2022). Case Method-Based Learning in AUTOCAD-Assisted CAD Program Courses. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1324-1328. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.4127
Timor, A. R., Ambiyar, A., Dakhi, O., Verawardina, U., & Zagoto, M. M. (2020). Effectiveness of problem-based Model Learning On Learning Outcomes And Student Learning Motivation In Basic Electronic Subjects. International Journal Of Multi Science, 1(10), 1-8
Trianto (2015). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Zagoto, M. M. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Word Square. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.1
Zubaidah, S. (2017). Ilmu Pengetahuan Alam. Jawa Barat: CV Arya Duta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Hardikupatu Gulo, Toroziduhu Waruwu
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.