Kontribusi Layanan Konseling Profesional Menyeluruh Strategi BMB3 dan Pembentukan Perilaku Positif Terstruktur Terhadap Pengentasan Masalah dan Pencegahan Pernikahan Dini
DOI:
https://doi.org/10.56248/educatum.v1i1.50
Keywords:
konseling profesional, pernikahan dini
Abstract
Layanan konseling profesional menyeluruh, strategi BMB3, dan pengembangan perilaku positif terstruktur dapat berkontribusi terhadap pengentasan masalah dan pencegahan pernikahan dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap pengaruh variabel independen (X1-X3) terhadap variabel dependen (Y), menggunakan metode penelitian kuantitatif. Populasi penelitian adalah semua mahasiswa program studi bimbingan dan konseling fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Universitas Nias, dan sampel di tarik secara purposive sampling yaitu dua rombongan belajar mahasiswa yang sedang mengikuti mata kuliah Bimbingan Karir dan Filsafat pendidikan sebanyak 90 orang sekaligus sebagai sumber data. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket tertutup. Data di analisis secara statistik inverensial dengan analisis regresi linier berganda, untuk menjawab pertanyaan penelitian atau hipotesis yang diajukan. Hasil penelitian mengungkap bahwa terdapat pengaruh yang signifikan secara bersama-sama dan parsial: layanan konseling profesional meneyeluruh (X1), strategi BMB3 (X2), pengembangan perilaku positif terstruktur (X3), terhadap pengentasan masalah dan pencegahan pernikahan dini (Y). Kontribusi atau sumbangan variabel independen X1-X3 terhadap variabel dependen Y sebesar 99,2%. Setiap peningkatan variabel X1-X3 sebesar 1% akan diikuti dengan peningkatan variabel Y sebesar 1%. Semakin meningkat variabel independen maka semakin meningkat juga variabel dependen.
References
Amalianita, B., Firman, F., & Ahmad, R. (2021). Penerapan sistem pendidikan disentralisasi serta upaya peningkatan mutu layanan dengan pengembangan profesionalisme guru bimbingan konseling. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(1), 9. https://doi.org/10.29210/3003737000
Budiono, S. (2021). Konseling Kreatif Dan Inovasi Dalam Penelitian Tindakan Bidang Bimbingan Dan Konseling. ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 1(1), 62–68. https://doi.org/10.51878/action.v1i1.360
Damayanti, S. (2021). Implementasi Program Komprehensif Bimbingan Dan Konseling Dalam Pengembangan Potensi Siswa. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 17(1), 46–59. https://doi.org/10.31000/rf.v17i1.4178
Dinamika, M., el al. (2022). Nilai-Nilai Pedagogik Pada Pendidikan Profesi Konselor. Jurnal Konselor, 6(1), 43–50. https://doi.org/10.26539/teraputik.611007
Donal, D., & Munawir, M. (2020). Bimbingan dan Konseling untuk Generasi Milenial dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Counseling Development Journal, III(1), 17–22. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/EGCDJ/article/view/9497
Eleanora, F. N., Ismail, Z., & Lestari, M. P. (2022). Penyuluhan Hukum Peran Sekolah Dalam Pencegahan Pernikahan Anak di Bawah Umur. Prima Abdika : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 133–139. https://doi.org/10.37478/abdika.v2i2.1752
Evi, A. R., & Ikhwanarrafiq, M. (2022). Kualitas Pribadi Konselor Dalam Membangun Hubungan Antar Konselor Dan Konseli. Counselia. Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 3(2), 52–63. https://doi.org/10.31943/counselia.v3i2.39
Fuadi, I. S., & Ripursari, T. (2022). Dampak Putus Sekolah terhadap Pernikahan Dini di Desa Potil Pololoba Kecamatan Banggai Kabupaten Banggai Laut Provinsi Sulawesi Tengah. Journal Of Health Science Community, 2(4), 1–13. https://thejhsc.org/index.php/jhsc/article/download/141/31/
Habiba, B., Mulyani, S., Nia, N. I., & Nugroho, P. (2020). Konsep Layanan Responsif bagi Siswa yang Mengalami Kesulitan Belajar secara Daring Dimasa Pandemi Covid-19. KONSELING EDUKASI “Journal of Guidance and Counseling,” 4(2). https://doi.org/10.21043/konseling.v4i2.7583
Halawa, N. (2020). Kontribusi Minat Baca Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 27. https://doi.org/10.26418/ekha.v2i2.32786
Halawa, N., & Lase, F. (2022a). Mengentaskan Hoax Dengan Membaca Pemahaman Di Era Digital. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 235–243.
Halawa, N., & Lase, F. (2022b). Pemarkah Kohesi Gramatikal Pada Cerpen (Robohnya Surau Kami, Menara Doa, Kebencian Mamak Dan Seribu Kunang-Kunang Di Manhattan). Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 565–571.
Helen, J. Van, Marjohan, M., & Alizamar, A. (2019). Bimbingan Kelompok Pola BMB3 untuk Peningkatan Pengendalian Diri Korban Bencana dalam Mengatasi PTSD. JKI (Jurnal Konseling Indonesia), 4(2), 57–62. https://doi.org/10.21067/jki.v4i2.3045
Hifsy, I., Firman, & Neviyarni. (2022). Implementasi Manajemen Bimbingan dan konseling (POAC) untuk Pelayanan Bimbingan Konseling yang Efektif. Education & Learning, 2(2), 74–78. https://doi.org/10.57251/el.v2i2.386
Jannah, R., & Marjo, H. K. (2022). Etika Profesi Konselor dalam Layanan Bimbingan Konseling Virtual. Jurnal Paedagogy, 9(1), 55. https://doi.org/10.33394/jp.v9i1.4556
Lase, F. (2016). Kompetensi Kepribadian Guru Profesional. Jurnal PPKn Dan Hukum, 11(1), 36–66. https://ejournal.unri.ac.id/index.php/JPB/article
Lase, F. (2017). Perbedaan Konsentrasi Belajar Siswa Sebelum dan Sesudah Diberi Konseling Format Kelasikal. Jurnal PPKn & Hukum, 12(2), 160–170.
Lase, F. (2020). Disertasi: Model Pembelajaran Karakter Cerdas di Perguruan Tinggi. Universitas Negeri Padang.
Lase, F. (2022). Model Pembelajaran Pendidikan Karakter Cerdas di Era Revolusi 4.0 dan Society 5.0 (F. Lase (ed.); I). Nas Media Indonesia.
Lase, F., & Halawa, N. (2022). Mendidik Peserta Didik Dengan Nilai Nilai Karakter Cerdas Jujur. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 190–206.
Lase, F., & Nirwana, H. (2018). A Model of Learning of Intelligent Characters In Higher Education. 263(Iclle), 72–77.
Lase, F., Nirwana, H., Neviyarni, N., & Marjohan, M. (2020). The Differences of Honest Characters of Students Before and After Learning with A Model of Learning of Intelligent Character. Journal of Educational and Learning Studies, 3(1), 41. https://doi.org/10.32698/0962
Lase, L., N. H. (2022). Menjaga Dan Mendidik Anak Di Era Digital Terhadap Bahaya Pornografi. Zadama Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 57-68.
Lase, F., Zega, A., Bangunan, P. T., & Keguruan, I. (2022). Sikap Kepribadian Guru PAUD yang Menarik dan Disukai Peserta Didik. Obsesi, 6(3), 2107–2126. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1960
Ma, D., & Zhao, S. (2022). Quantitative Analysis of Land Subsidence and Its Effect on Vegetation in Xishan Coalfield of Shanxi Province. ISPRS International Journal of Geo-Information, 11(3), 100-112. https://doi.org/10.3390/ijgi11030154
Munthe, M., & Lase, F. (2022). Faktor-Faktor Dominan Yang Mempengaruhi Kegiatan Belajar Mahasiswa. Obsesi, 1(1), 216–225.
Nasrah, S., Siraj, S., & Dahrum, D. (2022). Pengembangan Model Layanan Pendidikan Creative Art Play Therapy bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Paedagogy, 9(1), 1-7. https://doi.org/10.33394/jp.v9i1.4547
Nurismawan, A. S., Fahruni, F. E., & Naqiyah, N. (2022). Studi Aksiologi Etika Konselor dalam Memperbaiki Pemberian Layanan Konseling Individu di Sekolah. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(1), 66.
Oktofya, D., Kiswantoro, A., & Sumarwiyah. (2022). Konseling Behavioral Dengan Teknik Shaping Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Saat Daring Kelas XI MA Abadiyah Gabus. Muria Research Guidance and Counselling Journal, 1(2), 8–14.
Pebrina, M., Fernando, F., & Fransisca, D. (2020). Jurnal Abdimas Saintika Jurnal Abdimas Saintika. Jurnal Abdimas Saintika, 2(2), 21–24.
Purwanto, E., & Sunawan. (2022). Focused classroom meeting model of teaching for enhancing students’ achievement motivation. Cakrawala Pendidikan, 41(3), 719–730. https://doi.org/10.21831/cp.v41i3.49238
Rahmadani, R., & Karneli, Y. (2021). Ontologi, Epistemologi, Aksiologi Dalam Psikologi Konseling. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 859–862.
Ramadhanti, D. A., & Pradipta, R. F. (2022). Penyelenggaraan Layanan Bimbingan Konseling bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi MTs Ar-Royyan Malang. 8(November), 119–124.
Siska, M. (2022). Research & Learning in Primary Education Dan Nurcholish Madjid. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 148–156.
Sulastri, D., Utami, F. F., Jumaliza, S., & Farhan, M. (2022). Implementasi Peran Konseling Kepolisian dalam Pembinaan Anggota Kepolisian. Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(02), 115–121.
Sulistyoningrum, N. Y. (2018). Mengurangi Perilaku Merokok Pada Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 98–108. https://doi.org/10.30870/jpbk.v3i1.3199
Susanti, L. M. (2021). Effectiveness of Implementation of Individual CounselingServices in Schools in Increasing Student Resilience. Jurnal Neo Konseling, 3(2), 134–140. https://doi.org/10.24036/00432kons2021
Utari, M., & Sano, A. (2019). Studi tentang BMB3 (Berpikir, Merasa, Bersikap, Bertindak, dan Bertanggung jawab) Siswa Berkenaan dengan Perilaku Bullying. Jurnal Neo Konseling, 1(2), 1–6. https://doi.org/10.24036/00106kons2019
Downloads
Published
2023-01-12
How to Cite
Lase, F. (2023). Kontribusi Layanan Konseling Profesional Menyeluruh Strategi BMB3 dan Pembentukan Perilaku Positif Terstruktur Terhadap Pengentasan Masalah dan Pencegahan Pernikahan Dini. Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), Page: 181–193. https://doi.org/10.56248/educatum.v1i1.50
Issue
Section
Artikel
License
Copyright (c) 2022 Famahato Lase
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
DOWNLOAD TEMPLATE EDUCATUM
.:::MENU BAR:::.
..:: P-ISSN & E-ISSN ::..
..:: Contact ::..
Make a Submission
Plagiarism Check
..::License Terms::..
Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan
: Google Scholar
Information
Rekomendasi Jurnal
TOOL REFERENCES
Journal Visitor
Published by PT. Marosk Zada Cemerlang
© Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan | E-ISSN: 2963-4210 & P-ISSN: 2963-4350| DOI : Prefix : 10.56248
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
DOI:
https://doi.org/10.56248/educatum.v1i1.50Keywords:
konseling profesional, pernikahan diniAbstract
Layanan konseling profesional menyeluruh, strategi BMB3, dan pengembangan perilaku positif terstruktur dapat berkontribusi terhadap pengentasan masalah dan pencegahan pernikahan dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap pengaruh variabel independen (X1-X3) terhadap variabel dependen (Y), menggunakan metode penelitian kuantitatif. Populasi penelitian adalah semua mahasiswa program studi bimbingan dan konseling fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Universitas Nias, dan sampel di tarik secara purposive sampling yaitu dua rombongan belajar mahasiswa yang sedang mengikuti mata kuliah Bimbingan Karir dan Filsafat pendidikan sebanyak 90 orang sekaligus sebagai sumber data. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket tertutup. Data di analisis secara statistik inverensial dengan analisis regresi linier berganda, untuk menjawab pertanyaan penelitian atau hipotesis yang diajukan. Hasil penelitian mengungkap bahwa terdapat pengaruh yang signifikan secara bersama-sama dan parsial: layanan konseling profesional meneyeluruh (X1), strategi BMB3 (X2), pengembangan perilaku positif terstruktur (X3), terhadap pengentasan masalah dan pencegahan pernikahan dini (Y). Kontribusi atau sumbangan variabel independen X1-X3 terhadap variabel dependen Y sebesar 99,2%. Setiap peningkatan variabel X1-X3 sebesar 1% akan diikuti dengan peningkatan variabel Y sebesar 1%. Semakin meningkat variabel independen maka semakin meningkat juga variabel dependen.
References
Amalianita, B., Firman, F., & Ahmad, R. (2021). Penerapan sistem pendidikan disentralisasi serta upaya peningkatan mutu layanan dengan pengembangan profesionalisme guru bimbingan konseling. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(1), 9. https://doi.org/10.29210/3003737000
Budiono, S. (2021). Konseling Kreatif Dan Inovasi Dalam Penelitian Tindakan Bidang Bimbingan Dan Konseling. ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 1(1), 62–68. https://doi.org/10.51878/action.v1i1.360
Damayanti, S. (2021). Implementasi Program Komprehensif Bimbingan Dan Konseling Dalam Pengembangan Potensi Siswa. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 17(1), 46–59. https://doi.org/10.31000/rf.v17i1.4178
Dinamika, M., el al. (2022). Nilai-Nilai Pedagogik Pada Pendidikan Profesi Konselor. Jurnal Konselor, 6(1), 43–50. https://doi.org/10.26539/teraputik.611007
Donal, D., & Munawir, M. (2020). Bimbingan dan Konseling untuk Generasi Milenial dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Counseling Development Journal, III(1), 17–22. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/EGCDJ/article/view/9497
Eleanora, F. N., Ismail, Z., & Lestari, M. P. (2022). Penyuluhan Hukum Peran Sekolah Dalam Pencegahan Pernikahan Anak di Bawah Umur. Prima Abdika : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 133–139. https://doi.org/10.37478/abdika.v2i2.1752
Evi, A. R., & Ikhwanarrafiq, M. (2022). Kualitas Pribadi Konselor Dalam Membangun Hubungan Antar Konselor Dan Konseli. Counselia. Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 3(2), 52–63. https://doi.org/10.31943/counselia.v3i2.39
Fuadi, I. S., & Ripursari, T. (2022). Dampak Putus Sekolah terhadap Pernikahan Dini di Desa Potil Pololoba Kecamatan Banggai Kabupaten Banggai Laut Provinsi Sulawesi Tengah. Journal Of Health Science Community, 2(4), 1–13. https://thejhsc.org/index.php/jhsc/article/download/141/31/
Habiba, B., Mulyani, S., Nia, N. I., & Nugroho, P. (2020). Konsep Layanan Responsif bagi Siswa yang Mengalami Kesulitan Belajar secara Daring Dimasa Pandemi Covid-19. KONSELING EDUKASI “Journal of Guidance and Counseling,” 4(2). https://doi.org/10.21043/konseling.v4i2.7583
Halawa, N. (2020). Kontribusi Minat Baca Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 27. https://doi.org/10.26418/ekha.v2i2.32786
Halawa, N., & Lase, F. (2022a). Mengentaskan Hoax Dengan Membaca Pemahaman Di Era Digital. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 235–243.
Halawa, N., & Lase, F. (2022b). Pemarkah Kohesi Gramatikal Pada Cerpen (Robohnya Surau Kami, Menara Doa, Kebencian Mamak Dan Seribu Kunang-Kunang Di Manhattan). Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 565–571.
Helen, J. Van, Marjohan, M., & Alizamar, A. (2019). Bimbingan Kelompok Pola BMB3 untuk Peningkatan Pengendalian Diri Korban Bencana dalam Mengatasi PTSD. JKI (Jurnal Konseling Indonesia), 4(2), 57–62. https://doi.org/10.21067/jki.v4i2.3045
Hifsy, I., Firman, & Neviyarni. (2022). Implementasi Manajemen Bimbingan dan konseling (POAC) untuk Pelayanan Bimbingan Konseling yang Efektif. Education & Learning, 2(2), 74–78. https://doi.org/10.57251/el.v2i2.386
Jannah, R., & Marjo, H. K. (2022). Etika Profesi Konselor dalam Layanan Bimbingan Konseling Virtual. Jurnal Paedagogy, 9(1), 55. https://doi.org/10.33394/jp.v9i1.4556
Lase, F. (2016). Kompetensi Kepribadian Guru Profesional. Jurnal PPKn Dan Hukum, 11(1), 36–66. https://ejournal.unri.ac.id/index.php/JPB/article
Lase, F. (2017). Perbedaan Konsentrasi Belajar Siswa Sebelum dan Sesudah Diberi Konseling Format Kelasikal. Jurnal PPKn & Hukum, 12(2), 160–170.
Lase, F. (2020). Disertasi: Model Pembelajaran Karakter Cerdas di Perguruan Tinggi. Universitas Negeri Padang.
Lase, F. (2022). Model Pembelajaran Pendidikan Karakter Cerdas di Era Revolusi 4.0 dan Society 5.0 (F. Lase (ed.); I). Nas Media Indonesia.
Lase, F., & Halawa, N. (2022). Mendidik Peserta Didik Dengan Nilai Nilai Karakter Cerdas Jujur. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 190–206.
Lase, F., & Nirwana, H. (2018). A Model of Learning of Intelligent Characters In Higher Education. 263(Iclle), 72–77.
Lase, F., Nirwana, H., Neviyarni, N., & Marjohan, M. (2020). The Differences of Honest Characters of Students Before and After Learning with A Model of Learning of Intelligent Character. Journal of Educational and Learning Studies, 3(1), 41. https://doi.org/10.32698/0962
Lase, L., N. H. (2022). Menjaga Dan Mendidik Anak Di Era Digital Terhadap Bahaya Pornografi. Zadama Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 57-68.
Lase, F., Zega, A., Bangunan, P. T., & Keguruan, I. (2022). Sikap Kepribadian Guru PAUD yang Menarik dan Disukai Peserta Didik. Obsesi, 6(3), 2107–2126. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1960
Ma, D., & Zhao, S. (2022). Quantitative Analysis of Land Subsidence and Its Effect on Vegetation in Xishan Coalfield of Shanxi Province. ISPRS International Journal of Geo-Information, 11(3), 100-112. https://doi.org/10.3390/ijgi11030154
Munthe, M., & Lase, F. (2022). Faktor-Faktor Dominan Yang Mempengaruhi Kegiatan Belajar Mahasiswa. Obsesi, 1(1), 216–225.
Nasrah, S., Siraj, S., & Dahrum, D. (2022). Pengembangan Model Layanan Pendidikan Creative Art Play Therapy bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Paedagogy, 9(1), 1-7. https://doi.org/10.33394/jp.v9i1.4547
Nurismawan, A. S., Fahruni, F. E., & Naqiyah, N. (2022). Studi Aksiologi Etika Konselor dalam Memperbaiki Pemberian Layanan Konseling Individu di Sekolah. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(1), 66.
Oktofya, D., Kiswantoro, A., & Sumarwiyah. (2022). Konseling Behavioral Dengan Teknik Shaping Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Saat Daring Kelas XI MA Abadiyah Gabus. Muria Research Guidance and Counselling Journal, 1(2), 8–14.
Pebrina, M., Fernando, F., & Fransisca, D. (2020). Jurnal Abdimas Saintika Jurnal Abdimas Saintika. Jurnal Abdimas Saintika, 2(2), 21–24.
Purwanto, E., & Sunawan. (2022). Focused classroom meeting model of teaching for enhancing students’ achievement motivation. Cakrawala Pendidikan, 41(3), 719–730. https://doi.org/10.21831/cp.v41i3.49238
Rahmadani, R., & Karneli, Y. (2021). Ontologi, Epistemologi, Aksiologi Dalam Psikologi Konseling. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 859–862.
Ramadhanti, D. A., & Pradipta, R. F. (2022). Penyelenggaraan Layanan Bimbingan Konseling bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi MTs Ar-Royyan Malang. 8(November), 119–124.
Siska, M. (2022). Research & Learning in Primary Education Dan Nurcholish Madjid. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 148–156.
Sulastri, D., Utami, F. F., Jumaliza, S., & Farhan, M. (2022). Implementasi Peran Konseling Kepolisian dalam Pembinaan Anggota Kepolisian. Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(02), 115–121.
Sulistyoningrum, N. Y. (2018). Mengurangi Perilaku Merokok Pada Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 98–108. https://doi.org/10.30870/jpbk.v3i1.3199
Susanti, L. M. (2021). Effectiveness of Implementation of Individual CounselingServices in Schools in Increasing Student Resilience. Jurnal Neo Konseling, 3(2), 134–140. https://doi.org/10.24036/00432kons2021
Utari, M., & Sano, A. (2019). Studi tentang BMB3 (Berpikir, Merasa, Bersikap, Bertindak, dan Bertanggung jawab) Siswa Berkenaan dengan Perilaku Bullying. Jurnal Neo Konseling, 1(2), 1–6. https://doi.org/10.24036/00106kons2019
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Famahato Lase
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
DOWNLOAD TEMPLATE EDUCATUM
.:::MENU BAR:::.
..:: P-ISSN & E-ISSN ::..
..:: Contact ::..
Make a Submission
Plagiarism Check
..::License Terms::..
|
|
| Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan |
: Google Scholar |
Information
Rekomendasi Jurnal
TOOL REFERENCES
Journal Visitor
Published by PT. Marosk Zada Cemerlang
© Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan | E-ISSN: 2963-4210 & P-ISSN: 2963-4350| DOI : Prefix : 10.56248 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License