Peningkatan Kemampuan Menganalisis Isi Struktur Teks Negosiasi Dengan Model Direct Instruction

Abstract

Kemampuan siswa menganalisis isi struktur teks negosiasi di kelas X SMK Negeri 1 Sitolu Ori masih belum memenuhi KKM yang telah ditetapkan. Masalah ini disebabkan siswa kurang termotivasi membaca atau menganalisis teks negosiasi serta penerapan metode pembelajaran yang kurang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa menganalisis isi struktur teks negosiasi dengan menggunakan model pembelajaran direct instruction. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMK  Negeri 1 Sitolu Ori semester genap yang berjumlah 26 orang siswa, laki-laki berjumlah 4 orang dan 22 orang perempuan. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas dengan prosedur pelaksanaannya adalah perencanaan,  tindakan, observasi, refleksi. Kegiatan penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus dengan menggunakan teknik pengumpulan data, lembar observasi, tes essay, cacatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh di lapangan pada hasil siklus I nilai terendah 44 dan nilai tertinggi 84 dengan nilai rata-rata 64,46%. Pada siklus II nilai terendah 60 dan nilai tertinggi 96 dengan nilai rata-rata 83,84%. Hasil observasi siklus I pertemuan pertama 69,23% dan pertemuan kedua 84,61%. Pada hasil siklus II pertemuan pertama 69,23% dan pertemuan kedua 84,61%. Hasil observasi siswa siklus I yaitu 42,01% dan pertemuan kedua 74,55%. Pada hasil  siklus II pertemuan pertama 73,03% dan pertemuan kedua 80,76%.