Problematika Penerapan Pembelajaran Daring
DOI:
https://doi.org/10.56248/educatum.v1i1.30
Keywords:
problematika, penerapan, pembelajaran daring
Abstract
Latarbelakang penelitian ini adalah munculnya problematika pada penerapan pembelajaran daring yang dialami oleh guru, peserta didik, dan orangtua di UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan secara rinci problematika yang dihadapi guru, peserta didik, dan orangtua, serta upaya mengatasi problematika tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat ex post facto. Informan pada penelitian ini adalah 64 orang yang terdiri atas: guru IPA yang berjumlah 4 orang, peserta didik berjumlah 30 orang dan orangtua berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1). problematika guru yaitu guru tidak leluasa menyampaikan materi pelajaran, lemahnya penguasaan IT, terbatasnya kontrol peserta didik saat belajar, dan akses jaringan internet yang kurang stabil, (2). problematika peserta didik yaitu kurang memahami materi yang disampaikan, akses jaringan internet yang tidak lancar, kurang bisa menggunakan aplikasi pembelajaran, tidak memiliki handphone android, tidak fokus belajar karena aplikasi lain, kuota internet tidak disediakan, jenuh dan bosan untuk mengikuti pembelajaran daring, (3). problematika orangtua yaitu tidak ada waktu untuk mendampingi anak belajar dan tidak sanggup memenuhi fasilitas pembelajaran daring anak, dan (4). upaya mengatasi yaitu pembelajaran tidak sepenuhnya dilaksanakan secara daring, membuat materi lebih menarik atau membuat video pembelajaran, kurangnya penguasaan IT dapat diatasi dengan mengikuti pelatihan, akses jaringan yang tidak stabil dapat diatasi dengan pergi ke tempat yang akses internetnya lancar, peserta didik mengikuti program pendidikan lewat youtube ataupun siaran televisi, orangtua atau wali diharapkan meluangkan waktu untuk memperhatikan dan membimbing anaknya belajar, orangtua dapat mengghubungi wali kelas untuk mendapatkan informasi terkait pembelajaran anak.
References
Andriani, R., Andriany, D. A., & Lailia, S. K. (2021). Meningkatkan Kualitas Guru Dalam Menguasai TIK Melalui Program Microsoft Partner in Learning (PiL) dan Aplikasi Moodle. Current Research in Education: Conference Series Journal, 01(01), 1-6.
Asmuni, A. (2020). Problematika Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi Pemecahannya. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 7(4), 351-362.
Awwaliyah, I. Z., Purnamasari, I., & Mushafanah, Q. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 54–59. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.9
Dakhi, O., Jama, J., Irfan, D., Ambiyar, & Ishak. (2020). Blended Learning: A 21st Century Learning Model At College. International Journal of Multi Science, 1(7), 17–23.
Depdiknas. (2003). Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Gilang (2020). Konsep Pembelajaran Daring Di Era Covid-19. Banyumas: Lutfi Gilang.
Hamzah, A. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Malang: Literasi Nusantara Abadi.
Harefa, A. R. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Biologi Masa Pandemi Covid-19. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 181–189. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.27
Hendrika, D. S. (2022). Gambaran Self-Regulated Learning Pada Mahasiswa Di Masa Pandemi Covid-19. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 60–66. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.10
Jamadi, J. (2021). Problematika Pembelajaran Daring Dan Solusinya Studi Kasus Di SMKN 4 Yokyakart. Jurnal Inovasi Riset Akademik, 1(1), 1-12.
Jamila, J., Ahdar, A., & Natsir, E. (2021). Problematika Guru dan Siswa dalam Proses Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di UPTD SMP Negeri 1 Parepare. AL MA' Arief: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Budaya, 3(2), 101-110.
Kemdikbud. (2020). Surat Edaran Kemendikbud No 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19)-Pusdiklat Pegawai Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. (Https://Pusdiklat.Kemdikbud.Go.Id/, diakses 3 September 2021).
Ota, M. K., Djou, A. M. G., & Numba, F. F. (2021). Problematika Pembelajaran Daring Siswa Kelas VII SMPN 1 Ende Selatan, Kabupaten Ende. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 74-81. https://doi.org/10.37478/mahajana.v2i1.769
Pohan, A. E. (2020). Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Jawa Tengah : CV Sarnu Untung
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Tian, B. (2020). Pembelajaran Online. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka.
Utami, E. W. (2020). Kendala dan Peran Orangtua Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Seminar Nasional Pascasarjana 2020 https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/637
Wahyuningsih, S. (2021). Problematika Pembelajaran Daring Di Masa Pandemic Covid-19 Di SMA Dharma Praja Denpasar. Jurnal Pangkaja, 24 (1), 18-29.
Downloads
Published
2022-10-06
How to Cite
Telaumbanua, S. R., Harefa, A. R., & Lase, N. K. (2022). Problematika Penerapan Pembelajaran Daring. Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), Page 23–32. https://doi.org/10.56248/educatum.v1i1.30
Issue
Section
Artikel
License
Copyright (c) 2022 Sevin Riang Telaumbanua, Agnes Renostini Harefa, Natalia Kristiani Lase

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Most read articles by the same author(s)
-
Utama Telaumbanua,
Dalifati Ziliwu,
Agnes Renostini Harefa,
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia
,
Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan: Vol. 1 No. 1 (2022): Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan
-
Septilia Harefa,
Yakin Niat Telaumbanua,
Agnes Renostini Harefa,
Pengaruh Kecerdasan Emosional Dalam Pembelajaran Matematika
,
Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan: Vol. 2 No. 1 (2023): Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan
-
Nur Ilman Aceh,
Agnes Renostini Harefa,
Novelina Andriani Zega,
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Materi Getaran, Gelombang, Dan Bunyi Dalam Kehidupan Sehari-Hari
,
Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan: Vol. 1 No. 1 (2022): Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan
-
Asmanita Zendrato,
Desman Telaumbanua,
Agnes Renostini Harefa,
Pengembangan Modul IPA Berbasis Inkuiri Pada Materi Organisasi Kehidupan
,
Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan: Vol. 1 No. 1 (2022): Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.56248/educatum.v1i1.30Keywords:
problematika, penerapan, pembelajaran daringAbstract
Latarbelakang penelitian ini adalah munculnya problematika pada penerapan pembelajaran daring yang dialami oleh guru, peserta didik, dan orangtua di UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan secara rinci problematika yang dihadapi guru, peserta didik, dan orangtua, serta upaya mengatasi problematika tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat ex post facto. Informan pada penelitian ini adalah 64 orang yang terdiri atas: guru IPA yang berjumlah 4 orang, peserta didik berjumlah 30 orang dan orangtua berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1). problematika guru yaitu guru tidak leluasa menyampaikan materi pelajaran, lemahnya penguasaan IT, terbatasnya kontrol peserta didik saat belajar, dan akses jaringan internet yang kurang stabil, (2). problematika peserta didik yaitu kurang memahami materi yang disampaikan, akses jaringan internet yang tidak lancar, kurang bisa menggunakan aplikasi pembelajaran, tidak memiliki handphone android, tidak fokus belajar karena aplikasi lain, kuota internet tidak disediakan, jenuh dan bosan untuk mengikuti pembelajaran daring, (3). problematika orangtua yaitu tidak ada waktu untuk mendampingi anak belajar dan tidak sanggup memenuhi fasilitas pembelajaran daring anak, dan (4). upaya mengatasi yaitu pembelajaran tidak sepenuhnya dilaksanakan secara daring, membuat materi lebih menarik atau membuat video pembelajaran, kurangnya penguasaan IT dapat diatasi dengan mengikuti pelatihan, akses jaringan yang tidak stabil dapat diatasi dengan pergi ke tempat yang akses internetnya lancar, peserta didik mengikuti program pendidikan lewat youtube ataupun siaran televisi, orangtua atau wali diharapkan meluangkan waktu untuk memperhatikan dan membimbing anaknya belajar, orangtua dapat mengghubungi wali kelas untuk mendapatkan informasi terkait pembelajaran anak.
References
Andriani, R., Andriany, D. A., & Lailia, S. K. (2021). Meningkatkan Kualitas Guru Dalam Menguasai TIK Melalui Program Microsoft Partner in Learning (PiL) dan Aplikasi Moodle. Current Research in Education: Conference Series Journal, 01(01), 1-6.
Asmuni, A. (2020). Problematika Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi Pemecahannya. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 7(4), 351-362.
Awwaliyah, I. Z., Purnamasari, I., & Mushafanah, Q. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 54–59. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.9
Dakhi, O., Jama, J., Irfan, D., Ambiyar, & Ishak. (2020). Blended Learning: A 21st Century Learning Model At College. International Journal of Multi Science, 1(7), 17–23.
Depdiknas. (2003). Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Gilang (2020). Konsep Pembelajaran Daring Di Era Covid-19. Banyumas: Lutfi Gilang.
Hamzah, A. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Malang: Literasi Nusantara Abadi.
Harefa, A. R. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Biologi Masa Pandemi Covid-19. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 181–189. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.27
Hendrika, D. S. (2022). Gambaran Self-Regulated Learning Pada Mahasiswa Di Masa Pandemi Covid-19. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 60–66. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.10
Jamadi, J. (2021). Problematika Pembelajaran Daring Dan Solusinya Studi Kasus Di SMKN 4 Yokyakart. Jurnal Inovasi Riset Akademik, 1(1), 1-12.
Jamila, J., Ahdar, A., & Natsir, E. (2021). Problematika Guru dan Siswa dalam Proses Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19 di UPTD SMP Negeri 1 Parepare. AL MA' Arief: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Budaya, 3(2), 101-110.
Kemdikbud. (2020). Surat Edaran Kemendikbud No 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19)-Pusdiklat Pegawai Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. (Https://Pusdiklat.Kemdikbud.Go.Id/, diakses 3 September 2021).
Ota, M. K., Djou, A. M. G., & Numba, F. F. (2021). Problematika Pembelajaran Daring Siswa Kelas VII SMPN 1 Ende Selatan, Kabupaten Ende. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 74-81. https://doi.org/10.37478/mahajana.v2i1.769
Pohan, A. E. (2020). Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Jawa Tengah : CV Sarnu Untung
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Tian, B. (2020). Pembelajaran Online. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka.
Utami, E. W. (2020). Kendala dan Peran Orangtua Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Seminar Nasional Pascasarjana 2020 https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/637
Wahyuningsih, S. (2021). Problematika Pembelajaran Daring Di Masa Pandemic Covid-19 Di SMA Dharma Praja Denpasar. Jurnal Pangkaja, 24 (1), 18-29.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Sevin Riang Telaumbanua, Agnes Renostini Harefa, Natalia Kristiani Lase

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Most read articles by the same author(s)
- Utama Telaumbanua, Dalifati Ziliwu, Agnes Renostini Harefa, Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia , Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan: Vol. 1 No. 1 (2022): Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan
- Septilia Harefa, Yakin Niat Telaumbanua, Agnes Renostini Harefa, Pengaruh Kecerdasan Emosional Dalam Pembelajaran Matematika , Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan: Vol. 2 No. 1 (2023): Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan
- Nur Ilman Aceh, Agnes Renostini Harefa, Novelina Andriani Zega, Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Materi Getaran, Gelombang, Dan Bunyi Dalam Kehidupan Sehari-Hari , Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan: Vol. 1 No. 1 (2022): Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan
- Asmanita Zendrato, Desman Telaumbanua, Agnes Renostini Harefa, Pengembangan Modul IPA Berbasis Inkuiri Pada Materi Organisasi Kehidupan , Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan: Vol. 1 No. 1 (2022): Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan