Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Pada Materi Getaran, Gelombang, Dan Bunyi Dalam Kehidupan Sehari-Hari

Nur Ilman Aceh; Agnes Renostini Harefa; Novelina Andriani Zega

doi:10.56248/educatum.v1i1.44

Authors

Nur Ilman Aceh Universitas Nias
Agnes Renostini Harefa Universitas Nias
Novelina Andriani Zega Universitas Nias

DOI:

https://doi.org/10.56248/educatum.v1i1.44

Keywords:

media pembelajaran, audio visual

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian di UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli, diketahui bahwa dalam proses pembelajaran IPA belum tersedianya media pembelajaran yang bervariasi, hasil belajar IPA masih kurang, dan kurangnya minat dan motivasi peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk (1). mengembangkan multimedia dengan menggunakan model pengembangan borg and gall, (2). untuk mengetahui kelayakan multimedia, (3). untuk mengetahui kepraktisan multimedia, dan (4). untuk mengetahui efektivitas multimedia. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian pengembangan model Borg and Gall (potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian). Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data terdiri dari lembar validasi untuk mengetahui kelayakan media, angket respon peserta didik untuk mengetahui kepraktisan media dan tes hasil belajar peserta didik untuk mengetahui efektivitas dari media yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1). media pembelajaran berbasis multimedia dengan model borg and gall telah memenuhi kriteria kelayakan, kepraktisan dan keefektifan, 2). validasi dari ahli materi oleh dosen memperoleh persentase sebesar 96%, validasi dari ahli materi oleh guru memperoleh persentase sebesar 96%, validasi oleh ahli bahasa memperoleh persentase sebesar 97,5%, dan validasi oleh ahli desain memperoleh persentase sebesar 96%, 3). hasil uji kepraktisan pada uji kelompok kecil memperoleh persentase sebesar 93,6% dan uji lapangan memperoleh persentase sebesar 93,9%, dan 4). keefektifan pada uji lapangan memperoleh persentase sebesar 88,4% dan pada uji coba pemakaian memperoleh persentase sebesar 93,1%. Berdasarkan data yang diperoleh menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis multimedia dinyatakan layak, praktis, dan efektif diterapkan dalam pembelajaran.

References

Adam, S., & Syastra, M. T. (2015). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Bagi Siswa Kelas X SMA Ananda Batam. CBIS Journal, 3(2),78-90.

Adyani, R., Agustini, R., & Raharjo, R. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbantuan Media Animasi Interaktif Berbasis Game Edukasi Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Sains, 4 (2), 648-657.

Alman, A., & Nugrahaeni, N. (2022). Media Pembelajaran Pop Up Book terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas II SD. Jurnal Papeda, 4(2), 149-155.

Armansyah, F., Sulton, S., & Sulthoni, S. (2019). Multimedia Interaktif Sebagai Media Visualisasi Dasar-Dasar Animasi. JKTP, 2(3), 224-229

BP, A. R., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-8.

Dakhi, O., Jama, J., Irfan, D., Ambiyar, Ishak. (2020). Blended Learning: A 21st Century Learning Model At College. International Journal Of Multi Science, 1(8), 50-65.

Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 93-196.

Ferdiansyah, Ambiyar, Zagoto, M. M., Putra, I E D., (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran berbasis E Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Matakuliah Media Pembelajaran Musik. Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni, 21(1), 062-072. https://doi.org/10.24036/komposisi.v21i1.108082

Hidayat, M. N. (2018). Komunikasi Antara Guru-Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII. Jurnal Penelitian Humaniora, 23(1), 24-33.

Kadaruddin. (2016). Media dan Multimedia Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

Kosasih, I. (2015). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Saintifika Islamica. 2(1), 43-52.

Moreira, M., Pareira, P., & Gusmao, G. (2018). The Influence Of Concrete Instructional Media On Learning Achievement. ISCE: Journal Of Innovative Studies On Character and Education, 2(1): 104-114.

Nurdyansyah. (2019). Media Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: UMSIDA Press.

Rungkat, J. A., Rengkuan, M., & Humune, Y. S. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Sebagai Media Belajar IPA Pada Materi Sistem Pencernaan Pada Manusia. Jurnal Sains, Matematika, dan Edukasi, 8(2), 167-172.

Septiana, N. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Pada Pemahaman Konsep Siswa. Pancawahana: Jurnal Studi Islam, 13(1), 84-90.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Supriyono, S. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 43-48.

Wahid, A. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. ISTIQRA, V(2), 21-41.

Zagoto, Maria M. & Nevi Yarni (2019). Perbedaan Individu dari Gaya Belajarnya Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 2(2), 259-265.