Pengembangan Modul IPA Berbasis Inkuiri Pada Materi Organisasi Kehidupan

Asmanita Zendrato; Desman Telaumbanua; Agnes Renostini Harefa

doi:10.56248/educatum.v1i1.33

Authors

Asmanita Zendrato Universitas Nias
Desman Telaumbanua Universitas Nias
Agnes Renostini Harefa Universitas Nias

DOI:

https://doi.org/10.56248/educatum.v1i1.33

Keywords:

modul, inkuiri, organisasi kehidupan

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari pengamatan pada proses pembelajaran di SMP Negeri 2 Hiliduho Kabupaten Nias, yang selama ini masih belum pernah menggunakan modul dalam proses pembelajaran sehingga pembelajaran hanya berpusat pada guru. Subjek penelitian di SMP Negeri 2 Hiliduho Kabupaten Nias, di kelas VII-B, dengan sampel sebanyak 15 orang peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk (1). menghasilkan modul IPA berbasis inkuiri pada materi Sistem Organisasi Kehidupan untuk kelas VII SMP dengan menggunakan model pengembangan 4D; (2). mengetahui kelayakan Modul IPA berbasis inkuiri pada materi Sistem Organisasi Kehidupan untuk kelas VII SMP; (3). mengetahui kepraktisan modul IPA berbasis inkuiri pada materi Sistem Organisasi Kehidupan untuk kelas VII SMP; dan (4). mengetahui efektivitas modul IPA berbasis inkuiri pada materi Sistem Organisasi Kehidupan untuk kelas VII SMP. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D (define, design, develop, dan disseminate). Instrumen yang digunakan yaitu (1). angket penilaian kelayakan modul oleh para validator, (2). angket respon oleh peserta didik, (3) tes hasil belajar, (4). lembar observasi dan lembar wawancara. Hasil penelitian terdiri dari: (1). kelayakan modul IPA berbasis inkuri pada materi Sistem Organisasi Kehidupan dari validasi ahli materi, ahli bidang studi, ahli bahasa, dan ahli desain memperoleh persentase 100% dengan kriteria sangat layak; (2). kepraktisan modul IPA berbasis inkuri pada materi Sistem Organisasi Kehidupan pada uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan 100% dengan kategori sangat praktis; (3). efektivitas modul IPA berbasis inkuri pada materi Sistem Organisasi Kehidupan dengan persentase ketuntasan belajar peserta didik sebesar 93%, kriteria sangat efektif.

References

Amran, A. (2015). Faktor Penentu Keberhasilan Pengelolaan Satuan Pendidikan. Manajer Pendidikan, 9(2), 185-196.

Dakhi, O. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.2

Diah, A., et. al., (2016). Pengembangan Modul Berbasis Inkuiri Disertai Multimedia Interaktif pada Siswa Kelas VIII SMP 18 Malang. Jurnal Pendidikan, 8(1), 1536-1539.

Gulo, H., & Waruwu, T. (2022). Pengembangan Modul Berbasis Inkuiri Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Edusculip: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 13–22. https://doi.org/10.56248/edusculip.v1i1.28

Kemendikbud. (2017). Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Novalinda, R., Dakhi, O., Fajra, M., Azman, A., Masril, M., Ambiyar., Verawadina, U. (2020). Learning Model Team Assisted Individualization Assisted Module to Improve Social Interaction and Student Learning Achievement. Universal Journal of Educational Research, 8(12A), 7974 -7980. DOI: 10.13189/ujer.2020.082585

Novitasari, E. M., Masykuri, N. S., & Aminah, A. (2016). Pengembangan Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Tema Matahari Sebagai Sumber Energi Alternatif di Kelas VII SMP/Mts. Jurnal Inkuiri 5(1):112-121.https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPP/article/view/10909

Prabowo, C. A., Ibrohim, L., & Saptasari, M. (2016). Pengembangan modul Pembelajaran Inkuiri Berbasis Laboratorium Virtual. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(6), 1090-1097.

Sumarauw J. M., Ibrahim, M., & Prastowo, T. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran berbasis Inkuiri Terbimbing Berbantuan Simulasi Phet Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Penelitian Pendidikan, 25-36.

Telaumbanua, A., Dakhi, O., & Zagoto, M. M. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Modul Pada Mata Kuliah Praktek Kayu. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 839–847.

Telaumbanua, A., Syah, N., Giatman, M., Refdinal, R., & Dakhi, O. (2022). Case Method-Based Learning in AUTOCAD-Assisted CAD Program Courses. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1324-1328. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.4127

Trianto. (2015). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Widoyoko, E. P. (2018). Penilaian Hasil Pembelajaran Di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Zagoto, M. M. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Word Square. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.1

Zagoto, M. M., Dakhi, O., & Yarni, N. (2019). Perbedaan Individu dari Gaya Belajarnya Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 2(2), 259-265.